员工授权与激励技巧

《员工授权与激励技巧》

课程背景：

随着时代的进步，下属的时代性特征愈发的表现为差异化：个性自由，独立特行，理性思考，感性行动，强被认可感，强自我中心感……

管理者的管理技术要为组织绩效服务，就要满足时代要求，符合时代员工的特性。

更多的授权和更多的激励手段，成为管理的有效构成。

课程适合：管理者

课程时间：1-2天

课程收益：通过学习，使得学员

1、学会并掌握有关授权的管理能力

2、知道有关授权的基本原理

3、学会根据不同的人群特征组合激励手段

课程纲要：

一、管理者为甚要授权

1、培养下属，获得更大的成长空间

2、识别下属，做好人岗的合理匹配

3、解放自己，腾出时间做更重要的事情

【小组活动】回顾分享一下自己的工作经历中被授权的故事

二、管理者的授权技术

1、授权的六大要素：时、事、人、责、权、利

2、何时授权？

【讨论】授权有时间的要求吗？何时适合？

3、该放手时就放手--授权、分权与放权

4、判断授权时机的几个要素条件：提高效率、降低成本了吗？培养“替手”、培育梯队了吗？调动激情、激发创新了吗？化繁为简了吗？

【小组活动】你的工作里有这些征兆吗？把他们表示出来

5、授权的任务要清晰，轻重要合适

1)哪些事务可以授权----必须授权的工作、应该授权的工作、可以授权的工作、不能授权的工作

2)任务的要求是什么----SMART

【学员活动】选择你的工作中必须授权的，描述清楚任务的SMART

6、适合开展工作的权力---调配资源权，决策权，选择权，评判权

7、授权要授什么样的责任

【小组讨论】你喜欢被授权时被要求什么样的责任？对你的启发是什么？

8、因人授权，人不一样，事情也该不一样

【测评】DISC人格差异的授权影响

【讨论】技能层级不同的人员的授权差异，不同属性人群的授权差异

9、授权的原则----信任

10、警惕反授权----你替谁背了猴子？

三、激励是管理者的核武器

1、激励的存在于人的需求关系---不同人群的燃点是不同的

【小组活动】每人举一个不同燃点的故事

2、不同时期的人群的激励需求不同

3、不同性格的人群的激励需求特征

4、认识激励原理和人的感性、理性需求

【学员活动】辨识一下自己是属于感性激励还是理性激励

5、激励相关理论极其应用

1)X、Y、Z理论和实际运用

2)REG模型的实际运用

3)双因素理论极其应用

4)公平理论极其应用 

5)弗鲁姆的期望理论极其应用 

【小组活动】举一个能照应上激励理论的故事

6、常规激励手段

1)观念激励

2)培训激励

3)事件激励

4)目标激励

5)参与激励

6)即时激励

【讨论】结合工作实际，分析你可以采取的最适合的激励组合拳